2024年DSE中文科4月11日就要开考啦！考试前，活石君为大家整理了一些技巧和干货，帮你稳稳拿分。

DSE中文科写作最难速成，卷二的写作题目也是变幻莫测，同学们是否感觉每天反复练习写作，分数仍然没有很大提升呢？甚至「下笔千言，离题万丈」，成绩总是难以达标？

本期为大家剖析卷二历届题型重点及考生常犯错误，教你八招写作得分急救技巧，让你不必文采斐然也能下笔如有神！

历届试题回顾

知己知彼，百战不殆。中文写作卷纵然有难度，但参考历年试题总能有所启发。下文整理了多年的试题，将众多题型简单概括为三类。

1. 半开放性题型：记事、描写、抒情文

此类为历届DSE必考题型，要求考生通过叙写生活事件或描写人物言行，抒发对人事的反思，题型出现概率最高，类型包括：

指定叙事、自由抒情 例：2023年「一次令我百感交集的聚餐」、2018年「重游旧地所见有感」等

自由叙事、指定抒情/说理 例：2017年自此之后，我终于解开了心结（指定抒情）、2014年《今天发生了一件事情⋯⋯沉默是必要的》（指定说理）等

自由叙事、自由抒情 例：2022年「校服的自述」、2019年「这一句话，我会记上一辈子」等

人物描写 例：2020年「严以律己，宽以待人」、2012年的「唐老师」等

2. 开放性题型：文体不限

此类题型形式多变，文体也不限，只是必须扣题目中的关键事物或概念写作，例如过往曾要求考生对漫画或图片内容写作：2022年提供三格漫画，考生须紧扣背后寓意并从多角度表达对「得不偿失」的看法;还有要求考生围绕阅读材料写作的：2019年提供与「想想别人」有关的诗歌选节;2016年也曾出现半命题，要求考生在题目「我在_____之中找到快乐」 补上词语，然后以此为题写作。

2022年提供的三格漫画

3. 评论题型：论说、议论文

每年DSE均设评论题型，题目中多有论说关键词如：「谈（谈）」、「看法」「是否同意」、「我见」等字眼，如2019年要求考生谈谈对「读书无用」的看法;2021年要求考生发表对「富足的物质条件有利孩子成长」观点的看法等;2020年也曾提供一段人物对话，要求考生对「送礼」一事发表看法。

考生常犯错误

考评局每年都会在考试结束后，发布文凭试报告，分析应届考生的表现，展示优秀答卷和统计相关数据。通过研究该报告，就能了解考生们常犯的错误。

通病一、审题不周

不少考生没有仔细分析考题字句的重点，只取部分关键词便匆匆下笔，每年考评报告中都有提到考生审题不清的弊病。以2023年题一「百感交集的聚餐」为例，部分考生将「聚餐」等同「聚会」，忽略了「餐」的关键要素，因此叙写时未能紧扣饮食场景带出情感;2019年题一「这一句话，我会记上一辈子」也有考生忽略「记上一辈子」带来的深远影响，只写某次事件及兴起某些领悟便结束文章，没能紧扣关键语句。

通病二、立意肤浅

考生阅历和见识相对有限，即使立意和取材切题，也难有深刻反思及高层次的立意，如去年以谢师宴、移民离别、毕业离校等聚餐为题材者有很多，大多考生能表达离别之不舍、时光飞逝的感叹，但情真意切且有深刻体会者不多，普遍不能适当将立意及感受转化，令文章达到启迪人生的效果。

通病三、转折突兀

不少考生的文章情节转折生硬突兀，而且欠缺连贯性。如2017年「解开心结」一题，考评报告指出不少考生书写人物性情前后改变突兀，轻重不分，没能突显解开心结的经过和缘由，令整体过渡牵强，因此转折突兀是考生普遍的失分点。

通病四、堆砌文句

部分考生盲目练习和背诵，以为多用成语、写作技巧、用典，文章就能拿高分，于是生搬硬套大量修辞手法、华丽句子，甚至胡乱写景画蛇添足，与文章立意关联不大。

8大得分技巧

虽然这些错误很难即时改正，但同学们仍能从应试技巧方面入手，掌握得分关键。

一、成为时间管理大师

【1分钟选题】选题宜择「擅」，尽量选择自己擅长的文体。

【10分钟审题+写大纲】先圈出题眼，再敲定文章主题立意并选定合适题材，以免文章杂乱无章，另写大纲贵乎精，列出要点即可。

【75分钟写作】按照拟定大纲书写，即使未能完成全部内容，末段也要预留10分钟总结反思和点题，以免影响整体结构。

【5分钟复核】校正错别字、检查文章缺漏之处。

二、识别题目关键词

中文卷二写作能力以「内容」、「表达」、「结构」、「标点字体」和「错别字」组成，其中内容占分高达40分，因此文章扣题最为关键。学生审题时应多留意题目中关键词的含义，以及容易忽略的副词或形容词，避免离题，以下为举例：

三、积累熟悉写作素材

如果选记描抒文体，则需积累至少5至10个不同范畴写作素材和意象，以贴近生活经验的学校或家庭情境写作较易抒情，若以社区情境写作，则更易升华立意；若选议论文，则要熟记一些百搭的古今中外例子作论据，下笔时自能文思泉涌！

四、首段先声夺人

文章首段宜简洁扼要并清晰扣题，切忌头重尾轻，同学若能以别出心裁的手法写好开头，更能增加吸引力，例如「以景入题+回忆」可用来渲染气氛或呼应主题，如：「阳光斑驳了长长的石阶路，暮鼓钟声的天籁之音圣洁了整座佛堂与庙殿⋯⋯又踏上这一片庄严的土地。」（2018年「重游旧地所见有感」考评局第五级示例），从眼前具体的景物引发回忆。而以场景特写入题也可增加文章可读性，例如「没有手提电话的一天」可仔细描写聚会时众人使用手机欠缺交流的场景作引入。至于议论文则可引用社会现状、古今名言、热门时事等入题。同学构思首段时亦宜埋下伏笔，然后在结尾部分作首尾呼应、深化主题。

五、主题立意层层升华

一篇能打动读者、令阅卷人有所收获的文章方为上乘，写作时须将个人反思深化升华至人生或社会层面。以「没有手提电话的一天」为例，考生除了反思对过分沉迷手机（处境）引至人际沟通问题（反思事件）之外，也要以小见大，解释沟通对社会的意义，也可指出沉溺物欲对生活的影响，并提出积极的应对态度（升华立意层面），能紧扣中国传统文化观念更好，但切记不宜为求高分，牵强地把内容与文化思想关联起来，否则文章会显得矫揉造作。

六、以读带写迁移立意

考生普遍人生阅历不多，因此学校和公开考试的阅读卷就是珍贵的感悟来源！历届卷一的白话文阅读为学生提供了多元主题，如2013年《我交给你们一个孩子》抒发爱子之情，可应用于以亲情为主题的题目；2014年《第九味》则可用于世事无常的人生感悟上；2023年《我们去唱歌》讲述社会变迁下产业衰落，也可应用于以社会发展为题的反思。学生练习卷一时，不妨积存所学，将阅读篇章及十二指定篇章中的主题精华融会贯通，既可用于升华文章立意，又可省去苦思主题的时间，一举两得！

七、开放题宜引出哲理

开放式题型虽不限文体，但如果能从题目关键词中推敲出深层寓意，引出人生哲理，更容易取得理想分数，如「微笑以对」可引申出处世态度;「足印」可引申出成长情怀;「禁区」可引申出文化哲理等。

八、严守议论三要素

评论型题目要求同学具备清晰的逻辑思维能力，写出切合题旨且具说服力的文章即可。因此学生在论述时要遵守「论点」（先提出个人主张和观点）、「论据」（用来支持论点的理由和材料）和「论证」（使用各种论证手法，运用论据支持论点）的铁三角，论据可多引用古今中外不同范畴的例子，来增加说服力。

DSE考试“三年磨一剑”，愿学子们能将所学技巧化为利剑，在考场上旗开得胜，金榜题名！

*本文内容整理自港媒