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香港DSE | 中文十二篇范文:荀子《劝学》全文大解析!
活石学院 2022-03-10 阅读:490

今天为大家整理了十二篇范文之一的荀子《劝学》(节录)全文语译、重点注释、主旨、段落大意、文章特色及修辞手法等范文分析,一文看清文章温习重点!


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全文语译

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原文

君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

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译文

君子说:求学是不可以停止的。青色是由蓝草提炼出来的,却比蓝草更青;冰是由水凝结而成的,却比水更冷。木材挺直得合于绳墨的标准,经过火烤加工制成车轮,它的弯曲程度便合于圆规的标准,即使再度将它火烘、曝晒,也不会回复挺直,这是輮曲的工夫使它变成这个样子。所以木材经过绳墨矫正就会笔直,刀剑经过磨砺就会锋利;君子广泛学习不同知识,而且每天再三反省自身言行,就能智慧高明,行为没有过失了。



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原文

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远。顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

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译文

我曾经整天深思,却不如片刻时间的学习得到的多;我曾经提起脚跟望向远方,却不如登上高处看得广阔。登上高处招手,手臂并没增长,却能让更远的人看到;顺着风呼叫,声音并无特别宏亮,而却能让人听得更清楚。乘驾车马的人,并不是善于行走,却能够远行千里;搭乘舟船的人,并不是善于游水,却能横渡江河。君子天性和一般人没有什么不同,只是善于利用后天所学罢了。



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原文

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。螾无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟺之穴,无可寄托者,用心躁也。


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译文

累积泥土成为高山,自然就会兴起风雨;累积流水而成为深渊,自然就会生出蛟龙;累积善行而养成美德,自然就会达到心智澄明的境界,具备圣人的修养。因此不一步一步的累积,是无法到达千里之远的;不汇聚一条一条的小水流,就无法成为江海。骏马一个跳跃,不能跳出十步远;劣马连走十天的行程,也能到达千里,牠的成功在于牠不放弃。雕刻时若半途而废,就是已经朽烂的木头也无法折断;假若持之以恒,就是金属石头也可加以雕饰。蚯蚓没有锐利的爪牙,没有强劲的筋骨,却可以往上钻食土壤,往下啜饮地泉,因为牠用心专一。螃蟹虽然有六只脚两只大钳子,但没有蛇或鳝的洞穴,就无处藏身了,这是因为牠心思浮躁的缘故。

重点注释

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「故不积跬步」(蹞步:一作「跬步」,即半步。古代称跨一次脚为「跬」,跨两次脚为「步」。)

骐骥一跃」(骐骥:良马名。)

驽马十驾」(驽马:劣马,跑不快的马。)


主旨及文段大意


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主旨

本文透过正反比喻阐明学习应有的态度和方法:学习需要一点一滴地积累,不断学习。同时亦点出成败的关键不在于条件的好坏,而在于有否坚持不懈、用心专一的态度。


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段落大意

第一段:提出中心论点:学不可以已。利用5个比喻来论证人的知识及品格并非与生俱来,而是靠后天不断学习才能增长知识及培养品德。

第二段:论述学习的作用,作者用了登高、招手、俯风呼叫、乘驾车马、乘舟船5个比喻,以论证君子本性与常人无异,只是君子懂得善于学习来弥补自身不足。

第三段:这段主要是论述学习的方法和态度,利用正反比喻论证学习的过程是需要逐步累积,坚持不懈,专心致志,才能获得成功。


文章特点


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论证方法

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修辞方法

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